RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran                     : Bahasa Malaysia

Kelas                                   : Tahun 1 Adil

Tarikh                                  : 14 April 2013

Masa                                   : 08.00-09.00 Pagi (Masa : 60 Minit)

Bidang        Pelajaran/          : Keluarga

Tajuk                                   : Saudara-Mara Huda

FOKUS UTAMA :

STANDARD KANDUNGAN :

1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa,iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN :

1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

FOKUS SAMPINGAN :

STANDARD KANDUNGAN :

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

STANDARD PEMBELAJARAN :

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata,diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

 OBJEKTIF : (Pd akhir p/p  murid-murid dapat )

1.  Memahami dan menyebut perkataan  yang mengandungi suku kata terbuka.

2.  Memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding,digraph dan konsonan bergabung.

Hasil Pembelajaran                  : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid-murid dapat:

A:        Menguasai isi kandungan pelajaran

* Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa,iaitu abjad, suku kata,

   perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

* Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber

   dengan sebutan yang betul.

B:        Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir

·         Mengelaskan perkataan mengikut maksudnya

·         Berkomunikasi

·         Mengguna dan mengendalikan bahan dengan betul

·         Membandingkan dan  Membezakan

C:        Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni

Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam keluarga.

Mensyukuri nikmat dan hubungan kekeluargaan yang dikurniakan Tuhan.

Konsep/prinsip/hukum/teori:  

            Mempelajari tentang suku kata terbuka dan tertutup

a.       Mengaplikasi pengetahuan tentang  perkataan

b.      Mengenalpasti perkataan berdasarkan  gambar.

c.       Mengenalpasti  ayat mudah berdasarkan gambar.

Bahan,peralatan,sumber:

Bahan maujud, lampiran, lembaran kerja, Slaid powerpoint

Langkah berjaga-jaga:

Sentiasa memastikan setiap bahan dan aktiviti dijalankan di bawah  pengawasan yang menjamin keselamatan  proses pengajaran &  pembelajaran.

Pengetahuan sedia ada:

 Murid mempunyai;

Pengetahuan tentang keluarga terdekat

Pengetahuan tentang  gelaran saudara-mara

Pemahaman Bahasa Malaysia

		Aktiviti Pengajaran	Dan Pembelajaran	Catatan
Fasa	Isi Kandungan	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Permulaan/ Mencungkil idea (10 Minit)	Pengetahuan tentang keluarga -Saudara-mara yang dikenali.	(1)Guru bertanya kepada  murid - Contoh soalan:  Siapakah saudara-mara yang kamu tahu? (2)Guru membimbing murid membaca perkataan dengan betul - Nyatakan gelaran yang saya lekatkan pada papan tulis ini ?	- Murid menjawab soalan Cth :datuk,nenek,pak cik,mak cik,sepupu Jawapan murid : Cth Jawapan murid: Datuk, nenek, pak cik,mak cik,sepupu	Strategi /teknik:Penyoalan seluruh kelas KBBT: Meramal,berfikir Sumber pengajaran: Kad perkataan,carta,kad gambar
Penstukturan idea/semula (20 minit)	Perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang berkaitan dengan tajuk. Tajuk : Saudara-mara Huda.	Guru mengajukan persoalan; - Contoh soalan: Berdasarkan pemerhatian kamu,  nyatakan keluarga yang dilihat. Perkaitan hubungan. - Guru menyoal murid: Yang manakah perkataan suku kata terbuka dan tertutup? - Guru mempamerkan slaid powerpoint dan membimbing murid meneka,menyebut dan mengeja perkataan.	-Murid melihat gambar dan menyebut apa yang dilihat. Jawapan murid : Cth: Nenek, datuk,pakcik,mak cik,sepupu Menyatakan warna objek. Jawapan murid: Cth : Suku kata terbuka – Sepupu Suku  kata tertutup- Datuk ,nenek,mak cik,pak cik -          Murid menyebut dan mengeja.	Strategi/Teknik: Pemerhatian Sumber pengajaran: Slaid Powerpoint (Lampiran 1). Sikap saintifik dan nilai murni: Minat dan bersifat ingin tahu tentang saudara-mara dan perkataan.
Aplikasi Idea (20 Minit)	Membina ayat mudah berdasarkan gambar.	-  Murid dan guru bersoaljawab tentang gambar. -          Guru mengedarkan lembaran kerja dan membimbing murid.	-  Murid menyatakan ayat mudah berdasarkan pengetahuan yang ada perkaitan dengan gambar. Jawapan murid : (1)Datuk sedang membaca buku cerita untuk kami. (2)Saya dan sepupu saya sedang melihat album keluarga. -          Murid menjawab lembaran kerja Contoh latihan: (1)Berdasarkan gambar ,susun huruf dan tulis. (2)Membuat ayat mudah .	Strategi/Teknik : KBBT - Mengelas, Soal jawab dan perbincangan. Sumber pengajaran: Lembaran kerja Sikap saintifik dan nilai murni: Mensyukuri nikmat dan hubungan kekeluargaan yang dikurniakan Tuhan.
Refleksi/Penutup (10 Minit)	Kepentingan warna dalam  Kehidupan Pemerhatian melalui gambar,  TMK, penulisan atau lisan.	-          Guru menyuruh murid menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan. -          Guru menayangkan slaid powerpoint dan meminta murid menyatakan  keadaan dalam gambar dan menyatakan semula perkataan / gelaran yang dipelajari.	-  Murid menyatakan kepentingan keluarga dalam kehidupan. Contoh: Berkongsi kasih -sayang. -  Murid menyatakan perkataan dengan betul mengikut panduan guru.	Strategi: Penyoalan seluruh kelas KBBT:Membuat kesimpulan Sumber pengajaran: Lampiran 1,Slaid pp

Rancangan Pengajaran Harian

Bahasa Melayu Tahun 2

Tarikh : 1 April 2013 (Isnin)

Masa : 9.00 – 9.30 pagi

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : Tahun 2 Amanah 

Bilangan Murid :  18 orang

Tajuk : Bahasa Kita

Tema : Saya Anak Malaysia

FOKUS UTAMA

Standard Kandungan : 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.

Standard Pembelajaran : 2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk       menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran          bacaan.

FOKUS SAMPINGAN

Standard Kandungan : 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat   daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.

Standard Pembelajaran : 2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.

OBJEKTIF : Pada akhir pembelajaran ini, murid-murid akan dapat :

Sekurang-kurangnya 15 orang murid dapat menyebut dan membaca ayat pendek.

PENGETAHUAN

SEDIA ADA : Sudah kenal suku kata mudah

KEMAHIRAN BERFIKIR : Menjana idea. Menhubung kait

PENGISIAN KURIKULUM : i. Ilmu: Kajian Tempatan

                                             ii. Nilai: Kerjasama, Hormat-menghormati

PENERAPAN NILAI : Rajin, Patriotik, Rasional,Kerjasama, Hormat

KBT : Kreativiti dan Inovasi , Belajar Cara Belajar – bacaan intense

SISTEM  BAHASA : Tatabahasa: Kata nama khas

BBM : Teks bacaan, kad gambar, lembaran kerja

PENGGABUNGJALINAN : Interpersonal, Muzik, Intrapersonal

		Aktiviti Pengajaran	Pembelajaran
Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Guru	Aktiviti Murid	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Nilai Rasional Kemahiran berfikir: Menghubung kait Menjana idea Kecerdasan pelbagai: Verballinguistik   (memberi pendapat) muzik	1. Guru mamasang lagu Mari membaca. 2. Guru menceritakan faedah membaca kepada murid.	Murid dan guru menyanyi bersama.	Bahan bantu Mengajar Radio CD lagu
2. Perkem- bangan Langkah 1 (10 minit)	Kemahiran Bahasa kemahiran bertutur kemahiran mendengar kemahiran membaca Teknik bacaan kuat Kecerdasan Pelbagai: verbal linguistik Kajian masa depan: Meramal kesudahan cerita Nilai: kerjasama	Murid secara individu diminta membaca kad bacaan tersebut di hadapan kelas. perkataan pada gambar pakaian yang  sesuai.	Murid mengikut guru mengeja suku kata pada kad bacaan.	Bahan Bantuan: Kad bacaan suku kata
Langkah 2 (5 minit)	Kemahiran Bahasa kemahiran mendengar kemahiran bertutur kemahiran membaca Nilai : Tolong menolong	1. Setelah murid dapat mengeja suku kata tersebut, guru memberikan kad bacaan yang mengandungi suku kata baru kepada murid.	1. Murid diminta membaca kad suku kata tersebut secara senyap selama beberapa minit. 2. Seorang demi seorang murid akan bangun membaca kad bacaan masing-masing secara kuat.	BBM: Kad bacaan suku kata Bu Ku Ka Ki Ku Ku La Lu Ci Ku
Langkah 3 (5 minit)	Kontekstual mengaitkan dengan kehidupan dan amalan harian Kecerdasan Pelbagai : intrapersonal	Berdasarkan kad bacaan tersebut murid diminta membina satu perkatan baru dari kad suku kata tersebut.	Siapa paling banyak dapat membina perkataan dari kad bacaan tersebut akan diberi hadiah.
Penutup (5 minit)	Kecerdasan Pelbagai Intrapersonal muzik Strategi: Konseptual Nilai: Kerjasama	Guru merumuskan isi pelajaran dengan mengaitkan kepentingan membaca dalam kehidupan.	1. Murid diminta sentiasa belajar untuk membaca. 2. Murid sekali lagi menyanyikan lagu “Mari membaca” bersama guru.	·  Kognitif ·  Sosioemosi